（一）中学生生存能力低产生的原因。
1、家庭局限
据了解约有60%的学生从未跟随父母一起去野外郊游，95%以上的学生没有一个人在野外独处超过24小时。所以大部分学生从未尝试过怎样应对突发问题。虽然内心的好奇使同学们都想外出探险，可是不出问题就罢，一旦出了问题该怎么样去应对呢？就连学校“春游”、“秋游”活动也禁止了，所以我们的生存能力一直不高。
现在的孩子都是独生子女，都是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们大多在安逸平静、毫无危险的“温室”中长大，大脑基本上没有处理生存问题的能力，也没有考虑到如果有一天在孤身一人、身处险境时该怎么办。这无疑是家长过分溺爱的结果。加上大部分家长都抱有“望子成龙，望女成凤”的心理，大多数学生只是一心搞好学习，从不注重其他能力的发展，从而导致了这一现状的发生。
2、中国现代教育问题
随着科技水平的不断提高，社会对人才提出了更高的要求，一个好的文凭成了能否顺利就业的关键，所以“千军万马过独木桥”的状况愈演愈烈，高考，高考。最后考上的都是品学兼优的学生。按照他们的意愿，“品既是学”，做出那一道道吓人的题目就具备了各种能力。真的是这样吗？清华大学的学生，有的从教学楼上飞身而下，有的把浓硫酸倒在黑熊身上，有的练习法轮功。他们可谓是真正的天才，可是怎么心理防线如此脆弱？“山鹰社”的社员也是一个个才子，为何经过那么多训练，拥有那么先进的装备还是过不了西藏希夏邦玛西峰那一关呢？
放眼国外，大多数学生都能说会道，有着很强的独立意识。中国人出门，送行的人可以排成一条街，如果是小孩子出去溜达，家长恨不得时时刻刻跟踪才好。虽然我国大部分地区，都说实行了素质教育，可是真正实行的又有几个？大多数不过是“挂羊头，卖狗肉”罢了。不难看出，这是导致中国学生野外生存能力的根本原因。
3、我们本身的问题
大部分中学生停留在现状上，不思进取，也是一个重要原因。据我们调查，很多中学生对于自己那少得可怜的生存知识感到满意，甚至作为炫耀的资本。还有很多学生成绩不怎么样，生存知识也很缺乏，这不由得引起我们深思，我们中学生应该怎样提高自己的生存能力呢？
在我们的10道能力测试题中，正确率有如下统计：
答案正确率 30%以下 30%～60% 60%～90% 100%
所占人数百分比 23% 44% 21% 12%
而中学生对自己生存能力的满意程度如下表：
满意程度 不满意 一般 较满意 非常满意
所占人数百分比 9% 35% 43% 13%
可以看出，中学生对自己十分缺乏的生存能力，大部分人都感觉比较满意或是一般，感觉无所谓，这也是导致中学生生存能力低下的一个重要原因。
(二) 对于种种造成中学生生存能力低下原因的建议：
第一、要对中学生的野外生存能力引起足够的重视。家长要多让孩子单独处理各种事物和生活。
第二、学校应该适当开设关于提高野外生存能力的课程，讲解野外生存知识，以提高学生的生存能力。
第三、政府能否出一本像国外的《生存手册》的公益小册子，能够随身携带，方便翻看，以普及野外生存知识。
第四、我们提倡广大学生，自己努力学习文化课程之余，也要学好起码的生存本领，了解基本的野外生存知识。适当阅读关于这方面的书籍、资料等。同时，面对困难，应该尽量尝试自己解决，来磨练自己。
我们坚信：在不久的将来，广大的学生，还有当代人能够拥有较高的野外生存能力，在野外遇险时，能发挥自己的生存本领，化险为夷！
参考《当代中学生野外生存能力研究报告》（通讯员 张仕铣）
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